Strona główna » Języki obce » Odkrywamy język polski. Gramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego

Odkrywamy język polski. Gramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego

5.00 / 5.00
  • ISBN:
  • 978-83-60229-35-4, 978-83-60229-36-1

Jeżeli nie widzisz powyżej porównywarki cenowej, oznacza to, że nie posiadamy informacji gdzie można zakupić tę publikację. Znalazłeś błąd w serwisie? Skontaktuj się z nami i przekaż swoje uwagi (zakładka kontakt).

Kilka słów o książce pt. “Odkrywamy język polski. Gramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego

Gramatyka języka polskiego to systematyczna prezentacja gramatyki polskiej, w której Autorka zaprasza do zabawy i samodzielnego "odkrywania" systemu gramatycznego języka polskiego. Taki sposób wprowadzania w zawiłości gramatyki polskiej jest bardziej przyjazny i dodatkowo motywuje do nauki. Z kolei liczne żartobliwe przykłady zdań i ilustracje wyjaśniające trudne zagadnienia gramatyczne wspomagają zapamiętanie gramatycznych zasad i reguł gramatycznych. Dla osób preferujących klasyczny styl uczenia się języka Autorka proponuje przejrzyste tabele i komentarz.
Wersja językowe: angielska i niemiecka, zostały opracowane w sposób komparatywny, co pozwala uczącemu się obcojęzycznemu studentowi szybciej wychwycić różnice między systemem języka polskiego i niemieckiego oraz systemem języka polskiego i angielskiego, a tym samym na szybsze opanowanie gramatyki polskiej.

Polecane książki

Odkąd Atlético Madryt powróciło do Primera División, a Jesús Gil w 2003 roku zrzekł się stanowiska prezydenta, trenerzy zespołu zmieniali się raz za razem. W ciągu ośmiu lat aż ośmiu kolejnych szkoleniowców próbowało przywrócić Los Colchoneros dawny blask. W pełni udało się to dopiero dziewiątemu. P...
Powiedzmy, że ma na imię Alex. Tożsamość i imiona zmienia jak rękawiczki – pracuje dla amerykańskiej agencji rządowej, która jest tak tajna, że nawet nie ma nazwy. Alex zajmowała się przygotowywaniem substancji pomagających śledczym wydobywać zeznania od podejrzanych. Określenie &bd...
Wiersze Michała Jagiełły są przepojone niezwykle silnymi emocjami. To szczere i wyraziste wspomnienia o ludziach i miejscach, o dokonywanych w życiu wyborach, nawet tych nie zawsze słusznych, o czasie minionym bezpowrotnie, ale stale i boleśnie obecnym w pamięci autora....
Jedyna tak rzetelnie opracowana książka o polskich okrętach podwodnych, począwszy od okresu międzywojennego, przez II wojnę światową aż do momentu rozwiązania Polskich Sił Zbrojnych w Wielkiej Brytanii. W swej najnowszej publikacji autor wykorzystał niepublikowane dokumenty i relacje naocznych św...
Chronologiczny obraz dwudziestoletniej walki o wolną, wymarzoną Ojczyznę. Opowieść jest montażem wypowiedzi dziesiątek osób – świadków tamtych wydarzeń. Naoczne relacje przeplatane są komunikatami, odezwami, rozkazami, a także korespondencją zarówno lokalnych przedstawicieli UB z Centralą, jak i sam...
Jak zobaczyć to, co niewidoczne? Tajemnica znikającego budynku przy porcie w Kołobrzegu. To miała być formalność. Idę we wskazane miejsce, spisuję adres i wysyłam maila. Takie z pozoru proste zadanie dostałam od mojego przyjaciela Rajmunda, który pokazał mi na swoich zdjęciach pewien obiekt i pop...

Poniżej prezentujemy fragment książki autorstwa Liliana Madelska i Małgorzata Warchoł-Schlottmann

Książka „ODKRYWAMY JĘZYK
POLSKI. Gramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego”
powstała w ramach projektu „Hurra!!!” Socrates Lingua 2

(103360-CP-1-2002-1-PL-LINGUA-L2)

SOCRATES TRANSNATIONAL CO-OPERATION
PROJECT LINGUA ACTION 2

DEVELOPMENT OF TOOLS AND MATERIALS
HURRA!!! A COMPREHENSIVE SET OF POLISH TEACHING AND LEARNING
MATERIALS

103360-CP-1-2002-1-PL-LINGUA-L2

This project has been carried out with
the support of the European Community in the framework of the Socrates
programme.

The content of this project does not
necessarily reflect the position of the European Community, nor does it
involve any responsibility on the part of the European Community.

Tytuł oryginału: Liliana
Madelska. 2007. Polnisch entdecken. Kraków: Prolog

Redaktor prowadzący serii HURRA!!!:
Agata Stępnik-Siara

Recenzenci: prof. dr hab. Katarzyna
Dziubalska-Kołaczyk, prof. dr hab. Stefan Michael Newerkla

Ośrodki współpracujące i testujące
książkę:

Uniwersytet Wiedeński, Instytut
Slawistyki (www.univie.ac.at/slawistik)

The Brasshouse Centre Birmingham
(www.birmingham.gov.uk/brasshouse)

Kolleg für Polnische Sprache und Kultur
Berlin (www.kolleg.pl)

Projekt graficzny: Studio Quadro
(www.quadro.com.pl)

Łamanie: ERKA Pogotowie Reklamowe
(www.erka-pr.com), Liliana Madelska

Projekt okładki: Studio Quadro
(www.quadro.com.pl)

Ilustracje: Bogna Sroka, Bartosz
Mucha

Redakcja językowa i korekty: Zespół
Prologu

Copyright © by Liliana Madelska and
PROLOG Szkoła Języków Obcych, Kraków 2013

ISBN 978-83-60229-35-4

PROLOG Szkoła Języków Obcych

ul. Bronowicka 37, 30-084 Kraków

tel./fax +48 (12) 638 45 50, tel. +48 (12) 638 45 65

e-mail: books@prolog.edu.pl

www.prolog.edu.pl

sklep online: www.prologpublishing.com

Wersja epub i mobi | Graphito studio graficzne, www.graphito.pl

Plik ePub przygotowała firma eLib.pl

al. Szucha 8, 00-582 Warszawa

e-mail: kontakt@elib.pl

www.eLib.pl

1Wprowadzenie

Wiele osób lubi czytać
książki przygodowe czy też oglądać kryminały. Przestępstwo
to złamanie pewnych reguł. Każdy naturalny język bazuje na
systemie reguł gramatycznych – niektóre wyrazy i zwroty tych
reguł przestrzegają, inne się z nich wyłamują… W tej książce
prezentujemy język polski krok po kroku w taki sposób, aby Czytelnik,
jak detektyw, mógł samodzielnie odkrywać reguły gramatyczne
rządzące polszczyzną; przestępcy to wyjątki od reguł: trzeba na
nie szczególnie uważać, ale jest ich na szczęście niewiele.

Podręcznik prezentuje
zagadnienia gramatyczne od poziomu podstawowego do średniego ogólnego
(A0 do B1, por. Martyniuk 2003), chociaż tematy w nim omawiane znacznie
poza poziom B1 wykraczają. Starano się, by nie zabrakło niczego,
co jest istotne dla komunikacji lub co może zainteresować ambitnego
Studenta.

Wszystkie osoby korzystające
z tego podręcznika, także te bez przygotowania językoznawczego, są
od samego początku zachęcane do samodzielnej pracy. Gramikony, czyli
ikonki towarzyszące terminom językoznawczym, powinny ułatwić naukę
Czytelnikom słabo obeznanym z kategoriami gramatycznymi, istotnymi dla
współczesnej polszczyzny.

Staramy się tu przedstawić
funkcjonowanie systemu językowego możliwie prosto i przejrzyście, gdyż
podręcznik jest przeznaczony dla osób uczących się oraz nauczających
języka polskiego jako obcego. Wszystkich, których interesuje naukowy
opis polszczyzny, polecamy opracowania akademickie.

Za pomoc w opracowaniu polskiej
wersji językowej dziękuję serdecznie Małgorzacie Warchoł-Schlottmann,
a za cierpliwość w przygotowaniu książki do druku – Małgorzacie
Chrzanowskiej.

• Ze wstępu do oryginału niemieckiego (Madelska
2007):

Bez współpracy ze strony
Studentów nie miałabym ani wielu pomysłów, ani motywacji do pracy
nad tym podręcznikiem. To podniecające, móc wraz z młodymi ludźmi
odkrywać tajemnice języka; za te wszystkie szczęśliwe godziny pragnę
złożyć moim Uczniom gorące podziękowania.

Liliana Madelska

2Jak się uczyć? Jak uczyć języka polskiego jako
obcego?

Odkrywamy język polski,
Gramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego
przeznaczona jest:

• dla tych wszystkich, którzy z językiem
polskim już się zetknęli, ale chcieliby pogłębić jego znajomość,
na przykład dla młodzieży ze środowisk polonijnych;

• dla osób, które uczą języka polskiego,
chociaż nie mają polonistycznego wykształcenia;

• dla nauczycieli języka polskiego,
którzy uczą studentów anglojęzycznych, niemieckojęzycznych lub
grupy wielojęzyczne, korzystających z podręczników Odkrywamy
język polski[1] w wersji angielskiej
i niemieckiej.

Nauka języka obcego
wymaga wiele czasu i ćwiczeń: dużo materiału trzeba opanować
pamięciowo, nie dotyczy to jednak podstaw gramatyki. Głównym zadaniem
opisu gramatycznego języka jest pokazanie, jak funkcjonuje system
językowy. Lepiej poznawać działanie tego systemu w sposób indukcyjny,
poprzez samodzielne formułowanie zasad, niż poprzez uczenie się na
pamięć gotowych regułek.

[1] Ciąg dalszy w wersji pełnej

3Wymowa i ortografia

3.1.Litery

Dostępne w wersji pełnej

3.2.Dźwięki mowy3.2.1.Spółgłoski

Dostępne w wersji pełnej

3.2.2.Samogłoski

Dostępne w wersji pełnej

3.2.3.Specyficzne trudności

Dostępne w wersji pełnej

3.3.Wymowa

Dostępne w wersji pełnej

3.4.Akcent

Dostępne w wersji pełnej

3.5.Czytanie

Dostępne w wersji pełnej

3.6.Alternacje[2]

Dostępne w wersji pełnej

[2] Mając do wyboru synonimy
typu alternacje / oboczności wybieramy internacjonalizmy, gdyż
są one łatwiej zrozumiałe dla wielu osób, uczących się języka
polskiego.

4Czasownik

4.1.Czasownik i związane z nim problemy4.1.1.Trudności translacyjne

Dostępne w wersji pełnej

4.1.2.Łączliwość
syntaktyczna czasownika

Dostępne w wersji pełnej

4.1.3.Aspekt

Dostępne w wersji pełnej

4.1.4.Wielofunkcyjność
zakończeń czasownika

Dostępne w wersji pełnej

4.2.Czas teraźniejszy:
grupy koniugacyjne4.2.1.Koniugacja regularna

Dostępne w wersji pełnej

4.2.2.Koniugacja
nieregularna

Dostępne w wersji pełnej

4.3.Czas teraźniejszy:
czasowniki modalne4.3.1.O możliwościach tłumaczenia

Dostępne w wersji pełnej

4.3.2.Odmiana
czasownika

Dostępne w wersji pełnej

4.3.3. Moralne zobowiązanie: powinienem
/ powinnam

Dostępne w wersji pełnej

4.4.Czas przeszły

Dostępne w wersji pełnej

4.5.Czas przyszły4.5.1.Czas przyszły niedokonany

Dostępne w wersji pełnej

4.5.1.Czas przyszły
niedokonany

Dostępne w wersji pełnej

4.5.2.Czas przyszły
dokonany

Dostępne w wersji pełnej

4.6.Pary
aspektowe

Dostępne w wersji pełnej

4.7.Czasowniki
ruchu

Dostępne w wersji pełnej

4.8.Prefiksacja a modyfikacja
znaczenia

Dostępne w wersji pełnej

4.9.Tryb
rozkazujący4.9.1. Budowa form drugiej
osoby liczby pojedynczej

Dostępne w wersji pełnej

4.9.2.Budowa pozostałych form
trybu rozkazującego

Dostępne w wersji pełnej

4.9.3.Tryb rozkazujący
i aspekt

Dostępne w wersji pełnej

4.9.4.Partykuły
wzmacniające

Dostępne w wersji pełnej

4.10.Tryb
przypuszczający

Dostępne w wersji pełnej

4.11.Konstrukcje
zwrotne

Dostępne w wersji pełnej

4.12.Strona
bierna

Dostępne w wersji pełnej

4.13.Konstrukcje
nieosobowe

Dostępne w wersji pełnej

4.14.Polskie formy
czasownikowe: przegląd

Dostępne w wersji pełnej

5Rzeczownik

5.1.Przypadek:
funkcje

Dostępne w wersji pełnej

5.2.Rzeczowniki: kategorie
gramatyczne

Dostępne w wersji pełnej

5.3.Przypadek:
przegląd

Dostępne w wersji pełnej

5.4.Rzeczownik:
słowotwórstwo

Dostępne w wersji pełnej

5.5.Odmiana:
liczba pojedyncza5.5.1. Wprowadzenie

Dostępne w wersji pełnej

5.5.2.Rodzaj
męski

Dostępne w wersji pełnej

5.5.3.Rodzaj
nijaki

Dostępne w wersji pełnej

5.5.4.Rodzaj
żeński

Dostępne w wersji pełnej

5.5.5.Alternacje w miejscowniku
liczby pojedynczej

Dostępne w wersji pełnej

5.6.Odmiana: liczba
mnoga5.6.1.Rodzaj
męski: liczba mnoga

Dostępne w wersji pełnej

5.6.2.Rodzaj żeński:
liczba mnoga

Dostępne w wersji pełnej

5.6.3. Rodzaj nijaki:
liczba mnoga

Dostępne w wersji pełnej

5.6.4.Rzeczowniki, liczba
mnoga: podsumowanie

Dostępne w wersji pełnej

5.7.Odmiana nazwisk i formy
grzecznościowe

Dostępne w wersji pełnej

5.8.Osobliwości w odmianie
rzeczowników

Dostępne w wersji pełnej

5.9.Rzeczownik:
podsumowanie

Dostępne w wersji pełnej

5.10. Czy znajomość gramatyki
jest niezbędna?

Dostępne w wersji pełnej

6Przymiotnik

6.1.Odmiana

Dostępne w wersji pełnej

6.2.Stopniowanie
przymiotników6.2.1.Budowa stopnia wyższego

Dostępne w wersji pełnej

6.2.2.Budowa stopnia
najwyższego

Dostępne w wersji pełnej

6.2.3.Stopniowanie
przymiotników za pomocą środków leksykalnych

Dostępne w wersji pełnej

6.2.4.Stopniowanie przymiotników za pomocą
środków słowotwórczych oraz konstrukcje idiomatyczne

Dostępne w wersji pełnej

6.3.Formy zdrobniałe
(deminutywne)

Dostępne w wersji pełnej

6.4.Typowe konstrukcje
syntaktyczne (składniowe)6.4.1. Składnia konstrukcji porównawczych

Dostępne w wersji pełnej

6.4.2.Miejsce przymiotnika
względem rzeczownika

Dostępne w wersji pełnej

6.4.3.Typ zdania: „X jest +
przymiotnik (+ Y)”

Dostępne w wersji pełnej

7Zaimek

7.1. Wprowadzenie

Dostępne w wersji pełnej

7.2.Zaimki
osobowe

Dostępne w wersji pełnej

7.3.Zaimki
dzierżawcze7.3.1. Zaimki dzierżawcze: wzór odmiany

Dostępne w wersji pełnej

7.3.2.Zaimki dzierżawcze:
podsumowanie

Dostępne w wersji pełnej

7.3.3.Dalsze
zaimki o deklinacji przymiotnikowej

Dostępne w wersji pełnej

7.4.Zaimki zwrotne7.4.1.Zaimek zwrotno-dzierżawczy
swój

Dostępne w wersji pełnej

7.4.2.Zaimki
zwrotne się, siebie

Dostępne w wersji pełnej

7.5.Zaimki
wskazujące

Dostępne w wersji pełnej

7.6.Zaimki
pytające, nieokreślone i względne

Dostępne w wersji pełnej

7.7.Zaimki przeczące nikt,
nic, żaden

Dostępne w wersji pełnej

8Liczebnik

8.1.Liczebniki
główne

Dostępne w wersji pełnej

8.2.Podstawowe działania
matematyczne

Dostępne w wersji pełnej

8.3.Wprowadzenie: liczebniki
a określenia ilości w konstrukcjach syntaktycznych

Dostępne w wersji pełnej

8.4.Rzeczowniki
odliczebnikowe

Dostępne w wersji pełnej

8.5.Liczebnik główny:
jeden

Dostępne w wersji pełnej

8.6.Liczebnik główny:
dwa

Dostępne w wersji pełnej

8.7. Konstrukcje syntaktyczne: mianownik
albo dopełniacz

Dostępne w wersji pełnej

8.8. Konstrukcje syntaktyczne: biernik albo
dopełniacz

Dostępne w wersji pełnej

8.9. Liczebniki i rzeczowniki rodzaju
niemęskoosobowego

Dostępne w wersji pełnej

8.10. Liczebniki i rzeczowniki
rodzaju męskoosobowego

Dostępne w wersji pełnej

8.11.Liczebniki
zbiorowe

Dostępne w wersji pełnej

8.12. Podsumowanie

Dostępne w wersji pełnej

8.13.Zabawa
w okręty

Dostępne w wersji pełnej

9Przysłówek

10Przyimek

10.1.Przyimki a formy przypadka

Dostępne w wersji pełnej

10.2.Przyimki a prefiksy
czasownikowe

Dostępne w wersji pełnej

11Spójnik

11.1.Spójniki w zdaniu

Dostępne w wersji pełnej

11.2.Spójnik
a

Dostępne w wersji pełnej

11.3.Spójniki a końcówki
osobowe

Dostępne w wersji pełnej

12Partykuła

13Wykrzyknik

14Imiesłów

14.1.Funkcje imiesłowów

Dostępne w wersji pełnej

14.2.Imiesłów przysłówkowy
współczesny i imiesłów przymiotnikowy czynny

Dostępne w wersji pełnej

14.3.Imiesłów przymiotnikowy
bierny

Dostępne w wersji pełnej

14.4.Imiesłów przysłówkowy
uprzedni

Dostępne w wersji pełnej

14.5.Imiesłowy:
podsumowanie

Dostępne w wersji pełnej

14.6.Odmiana imiesłowów
przymiotnikowych

Dostępne w wersji pełnej

15Tabela czasowników

16Cytowana literatura

17Skróty i symbole