Odkrywamy język polski. Gramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego
- Kategoria:
- Języki obce
- Język:
- polski
- ISBN:
- 978-83-60229-35-4, 978-83-60229-36-1
- Rok wydania:
- 2015
- Słowa kluczowe:
- dodatkowo
- gramatyczne
- gramatyka
- język
- języka
- komentarz
- komparatywny
- obcego
- odkrywamy
- opanowanie
- opracowane
- polski
- polskiego
- trudne
- uczących
- zostały
- mobi
- kindle
- azw3
- epub
Jeżeli nie widzisz powyżej porównywarki cenowej, oznacza to, że nie posiadamy informacji gdzie można zakupić tę publikację. Znalazłeś błąd w serwisie? Skontaktuj się z nami i przekaż swoje uwagi (zakładka kontakt).
Kilka słów o książce pt. “Odkrywamy język polski. Gramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego”
Gramatyka języka polskiego to systematyczna prezentacja gramatyki polskiej, w której Autorka zaprasza do zabawy i samodzielnego "odkrywania" systemu gramatycznego języka polskiego. Taki sposób wprowadzania w zawiłości gramatyki polskiej jest bardziej przyjazny i dodatkowo motywuje do nauki. Z kolei liczne żartobliwe przykłady zdań i ilustracje wyjaśniające trudne zagadnienia gramatyczne wspomagają zapamiętanie gramatycznych zasad i reguł gramatycznych. Dla osób preferujących klasyczny styl uczenia się języka Autorka proponuje przejrzyste tabele i komentarz.
Wersja językowe: angielska i niemiecka, zostały opracowane w sposób komparatywny, co pozwala uczącemu się obcojęzycznemu studentowi szybciej wychwycić różnice między systemem języka polskiego i niemieckiego oraz systemem języka polskiego i angielskiego, a tym samym na szybsze opanowanie gramatyki polskiej.
Polecane książki
Poniżej prezentujemy fragment książki autorstwa Liliana Madelska i Małgorzata Warchoł-Schlottmann
Książka „ODKRYWAMY JĘZYK
POLSKI. Gramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego”
powstała w ramach projektu „Hurra!!!” Socrates Lingua 2
(103360-CP-1-2002-1-PL-LINGUA-L2)
SOCRATES TRANSNATIONAL CO-OPERATION
PROJECT LINGUA ACTION 2
DEVELOPMENT OF TOOLS AND MATERIALS
HURRA!!! A COMPREHENSIVE SET OF POLISH TEACHING AND LEARNING
MATERIALS
103360-CP-1-2002-1-PL-LINGUA-L2
This project has been carried out with
the support of the European Community in the framework of the Socrates
programme.
The content of this project does not
necessarily reflect the position of the European Community, nor does it
involve any responsibility on the part of the European Community.
Tytuł oryginału: Liliana
Madelska. 2007. Polnisch entdecken. Kraków: Prolog
Redaktor prowadzący serii HURRA!!!:
Agata Stępnik-Siara
Recenzenci: prof. dr hab. Katarzyna
Dziubalska-Kołaczyk, prof. dr hab. Stefan Michael Newerkla
Ośrodki współpracujące i testujące
książkę:
Uniwersytet Wiedeński, Instytut
Slawistyki (www.univie.ac.at/slawistik)
The Brasshouse Centre Birmingham
(www.birmingham.gov.uk/brasshouse)
Kolleg für Polnische Sprache und Kultur
Berlin (www.kolleg.pl)
Projekt graficzny: Studio Quadro
(www.quadro.com.pl)
Łamanie: ERKA Pogotowie Reklamowe
(www.erka-pr.com), Liliana Madelska
Projekt okładki: Studio Quadro
(www.quadro.com.pl)
Ilustracje: Bogna Sroka, Bartosz
Mucha
Redakcja językowa i korekty: Zespół
Prologu
Copyright © by Liliana Madelska and
PROLOG Szkoła Języków Obcych, Kraków 2013
ISBN 978-83-60229-35-4
PROLOG Szkoła Języków Obcych
ul. Bronowicka 37, 30-084 Kraków
tel./fax +48 (12) 638 45 50, tel. +48 (12) 638 45 65
e-mail: books@prolog.edu.pl
www.prolog.edu.pl
sklep online: www.prologpublishing.com
Wersja epub i mobi | Graphito studio graficzne, www.graphito.pl
Plik ePub przygotowała firma eLib.pl
al. Szucha 8, 00-582 Warszawa
e-mail: kontakt@elib.pl
www.eLib.pl
1Wprowadzenie
Wiele osób lubi czytać
książki przygodowe czy też oglądać kryminały. Przestępstwo
to złamanie pewnych reguł. Każdy naturalny język bazuje na
systemie reguł gramatycznych – niektóre wyrazy i zwroty tych
reguł przestrzegają, inne się z nich wyłamują… W tej książce
prezentujemy język polski krok po kroku w taki sposób, aby Czytelnik,
jak detektyw, mógł samodzielnie odkrywać reguły gramatyczne
rządzące polszczyzną; przestępcy to wyjątki od reguł: trzeba na
nie szczególnie uważać, ale jest ich na szczęście niewiele.
Podręcznik prezentuje
zagadnienia gramatyczne od poziomu podstawowego do średniego ogólnego
(A0 do B1, por. Martyniuk 2003), chociaż tematy w nim omawiane znacznie
poza poziom B1 wykraczają. Starano się, by nie zabrakło niczego,
co jest istotne dla komunikacji lub co może zainteresować ambitnego
Studenta.
Wszystkie osoby korzystające
z tego podręcznika, także te bez przygotowania językoznawczego, są
od samego początku zachęcane do samodzielnej pracy. Gramikony, czyli
ikonki towarzyszące terminom językoznawczym, powinny ułatwić naukę
Czytelnikom słabo obeznanym z kategoriami gramatycznymi, istotnymi dla
współczesnej polszczyzny.
Staramy się tu przedstawić
funkcjonowanie systemu językowego możliwie prosto i przejrzyście, gdyż
podręcznik jest przeznaczony dla osób uczących się oraz nauczających
języka polskiego jako obcego. Wszystkich, których interesuje naukowy
opis polszczyzny, polecamy opracowania akademickie.
Za pomoc w opracowaniu polskiej
wersji językowej dziękuję serdecznie Małgorzacie Warchoł-Schlottmann,
a za cierpliwość w przygotowaniu książki do druku – Małgorzacie
Chrzanowskiej.
• Ze wstępu do oryginału niemieckiego (Madelska
2007):
Bez współpracy ze strony
Studentów nie miałabym ani wielu pomysłów, ani motywacji do pracy
nad tym podręcznikiem. To podniecające, móc wraz z młodymi ludźmi
odkrywać tajemnice języka; za te wszystkie szczęśliwe godziny pragnę
złożyć moim Uczniom gorące podziękowania.
Liliana Madelska
2Jak się uczyć? Jak uczyć języka polskiego jako
obcego?
Odkrywamy język polski,
Gramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego
przeznaczona jest:
• dla tych wszystkich, którzy z językiem
polskim już się zetknęli, ale chcieliby pogłębić jego znajomość,
na przykład dla młodzieży ze środowisk polonijnych;
• dla osób, które uczą języka polskiego,
chociaż nie mają polonistycznego wykształcenia;
• dla nauczycieli języka polskiego,
którzy uczą studentów anglojęzycznych, niemieckojęzycznych lub
grupy wielojęzyczne, korzystających z podręczników Odkrywamy
język polski[1] w wersji angielskiej
i niemieckiej.
Nauka języka obcego
wymaga wiele czasu i ćwiczeń: dużo materiału trzeba opanować
pamięciowo, nie dotyczy to jednak podstaw gramatyki. Głównym zadaniem
opisu gramatycznego języka jest pokazanie, jak funkcjonuje system
językowy. Lepiej poznawać działanie tego systemu w sposób indukcyjny,
poprzez samodzielne formułowanie zasad, niż poprzez uczenie się na
pamięć gotowych regułek.
[1] Ciąg dalszy w wersji pełnej
3Wymowa i ortografia
3.1.Litery
Dostępne w wersji pełnej
3.2.Dźwięki mowy3.2.1.Spółgłoski
Dostępne w wersji pełnej
3.2.2.Samogłoski
Dostępne w wersji pełnej
3.2.3.Specyficzne trudności
Dostępne w wersji pełnej
3.3.Wymowa
Dostępne w wersji pełnej
3.4.Akcent
Dostępne w wersji pełnej
3.5.Czytanie
Dostępne w wersji pełnej
3.6.Alternacje[2]
Dostępne w wersji pełnej
[2] Mając do wyboru synonimy
typu alternacje / oboczności wybieramy internacjonalizmy, gdyż
są one łatwiej zrozumiałe dla wielu osób, uczących się języka
polskiego.
4Czasownik
4.1.Czasownik i związane z nim problemy4.1.1.Trudności translacyjne
Dostępne w wersji pełnej
4.1.2.Łączliwość
syntaktyczna czasownika
Dostępne w wersji pełnej
4.1.3.Aspekt
Dostępne w wersji pełnej
4.1.4.Wielofunkcyjność
zakończeń czasownika
Dostępne w wersji pełnej
4.2.Czas teraźniejszy:
grupy koniugacyjne4.2.1.Koniugacja regularna
Dostępne w wersji pełnej
4.2.2.Koniugacja
nieregularna
Dostępne w wersji pełnej
4.3.Czas teraźniejszy:
czasowniki modalne4.3.1.O możliwościach tłumaczenia
Dostępne w wersji pełnej
4.3.2.Odmiana
czasownika
Dostępne w wersji pełnej
4.3.3. Moralne zobowiązanie: powinienem
/ powinnam
Dostępne w wersji pełnej
4.4.Czas przeszły
Dostępne w wersji pełnej
4.5.Czas przyszły4.5.1.Czas przyszły niedokonany
Dostępne w wersji pełnej
4.5.1.Czas przyszły
niedokonany
Dostępne w wersji pełnej
4.5.2.Czas przyszły
dokonany
Dostępne w wersji pełnej
4.6.Pary
aspektowe
Dostępne w wersji pełnej
4.7.Czasowniki
ruchu
Dostępne w wersji pełnej
4.8.Prefiksacja a modyfikacja
znaczenia
Dostępne w wersji pełnej
4.9.Tryb
rozkazujący4.9.1. Budowa form drugiej
osoby liczby pojedynczej
Dostępne w wersji pełnej
4.9.2.Budowa pozostałych form
trybu rozkazującego
Dostępne w wersji pełnej
4.9.3.Tryb rozkazujący
i aspekt
Dostępne w wersji pełnej
4.9.4.Partykuły
wzmacniające
Dostępne w wersji pełnej
4.10.Tryb
przypuszczający
Dostępne w wersji pełnej
4.11.Konstrukcje
zwrotne
Dostępne w wersji pełnej
4.12.Strona
bierna
Dostępne w wersji pełnej
4.13.Konstrukcje
nieosobowe
Dostępne w wersji pełnej
4.14.Polskie formy
czasownikowe: przegląd
Dostępne w wersji pełnej
5Rzeczownik
5.1.Przypadek:
funkcje
Dostępne w wersji pełnej
5.2.Rzeczowniki: kategorie
gramatyczne
Dostępne w wersji pełnej
5.3.Przypadek:
przegląd
Dostępne w wersji pełnej
5.4.Rzeczownik:
słowotwórstwo
Dostępne w wersji pełnej
5.5.Odmiana:
liczba pojedyncza5.5.1. Wprowadzenie
Dostępne w wersji pełnej
5.5.2.Rodzaj
męski
Dostępne w wersji pełnej
5.5.3.Rodzaj
nijaki
Dostępne w wersji pełnej
5.5.4.Rodzaj
żeński
Dostępne w wersji pełnej
5.5.5.Alternacje w miejscowniku
liczby pojedynczej
Dostępne w wersji pełnej
5.6.Odmiana: liczba
mnoga5.6.1.Rodzaj
męski: liczba mnoga
Dostępne w wersji pełnej
5.6.2.Rodzaj żeński:
liczba mnoga
Dostępne w wersji pełnej
5.6.3. Rodzaj nijaki:
liczba mnoga
Dostępne w wersji pełnej
5.6.4.Rzeczowniki, liczba
mnoga: podsumowanie
Dostępne w wersji pełnej
5.7.Odmiana nazwisk i formy
grzecznościowe
Dostępne w wersji pełnej
5.8.Osobliwości w odmianie
rzeczowników
Dostępne w wersji pełnej
5.9.Rzeczownik:
podsumowanie
Dostępne w wersji pełnej
5.10. Czy znajomość gramatyki
jest niezbędna?
Dostępne w wersji pełnej
6Przymiotnik
6.1.Odmiana
Dostępne w wersji pełnej
6.2.Stopniowanie
przymiotników6.2.1.Budowa stopnia wyższego
Dostępne w wersji pełnej
6.2.2.Budowa stopnia
najwyższego
Dostępne w wersji pełnej
6.2.3.Stopniowanie
przymiotników za pomocą środków leksykalnych
Dostępne w wersji pełnej
6.2.4.Stopniowanie przymiotników za pomocą
środków słowotwórczych oraz konstrukcje idiomatyczne
Dostępne w wersji pełnej
6.3.Formy zdrobniałe
(deminutywne)
Dostępne w wersji pełnej
6.4.Typowe konstrukcje
syntaktyczne (składniowe)6.4.1. Składnia konstrukcji porównawczych
Dostępne w wersji pełnej
6.4.2.Miejsce przymiotnika
względem rzeczownika
Dostępne w wersji pełnej
6.4.3.Typ zdania: „X jest +
przymiotnik (+ Y)”
Dostępne w wersji pełnej
7Zaimek
7.1. Wprowadzenie
Dostępne w wersji pełnej
7.2.Zaimki
osobowe
Dostępne w wersji pełnej
7.3.Zaimki
dzierżawcze7.3.1. Zaimki dzierżawcze: wzór odmiany
Dostępne w wersji pełnej
7.3.2.Zaimki dzierżawcze:
podsumowanie
Dostępne w wersji pełnej
7.3.3.Dalsze
zaimki o deklinacji przymiotnikowej
Dostępne w wersji pełnej
7.4.Zaimki zwrotne7.4.1.Zaimek zwrotno-dzierżawczy
swój
Dostępne w wersji pełnej
7.4.2.Zaimki
zwrotne się, siebie
Dostępne w wersji pełnej
7.5.Zaimki
wskazujące
Dostępne w wersji pełnej
7.6.Zaimki
pytające, nieokreślone i względne
Dostępne w wersji pełnej
7.7.Zaimki przeczące nikt,
nic, żaden
Dostępne w wersji pełnej
8Liczebnik
8.1.Liczebniki
główne
Dostępne w wersji pełnej
8.2.Podstawowe działania
matematyczne
Dostępne w wersji pełnej
8.3.Wprowadzenie: liczebniki
a określenia ilości w konstrukcjach syntaktycznych
Dostępne w wersji pełnej
8.4.Rzeczowniki
odliczebnikowe
Dostępne w wersji pełnej
8.5.Liczebnik główny:
jeden
Dostępne w wersji pełnej
8.6.Liczebnik główny:
dwa
Dostępne w wersji pełnej
8.7. Konstrukcje syntaktyczne: mianownik
albo dopełniacz
Dostępne w wersji pełnej
8.8. Konstrukcje syntaktyczne: biernik albo
dopełniacz
Dostępne w wersji pełnej
8.9. Liczebniki i rzeczowniki rodzaju
niemęskoosobowego
Dostępne w wersji pełnej
8.10. Liczebniki i rzeczowniki
rodzaju męskoosobowego
Dostępne w wersji pełnej
8.11.Liczebniki
zbiorowe
Dostępne w wersji pełnej
8.12. Podsumowanie
Dostępne w wersji pełnej
8.13.Zabawa
w okręty
Dostępne w wersji pełnej
9Przysłówek
10Przyimek
10.1.Przyimki a formy przypadka
Dostępne w wersji pełnej
10.2.Przyimki a prefiksy
czasownikowe
Dostępne w wersji pełnej
11Spójnik
11.1.Spójniki w zdaniu
Dostępne w wersji pełnej
11.2.Spójnik
a
Dostępne w wersji pełnej
11.3.Spójniki a końcówki
osobowe
Dostępne w wersji pełnej
12Partykuła
13Wykrzyknik
14Imiesłów
14.1.Funkcje imiesłowów
Dostępne w wersji pełnej
14.2.Imiesłów przysłówkowy
współczesny i imiesłów przymiotnikowy czynny
Dostępne w wersji pełnej
14.3.Imiesłów przymiotnikowy
bierny
Dostępne w wersji pełnej
14.4.Imiesłów przysłówkowy
uprzedni
Dostępne w wersji pełnej
14.5.Imiesłowy:
podsumowanie
Dostępne w wersji pełnej
14.6.Odmiana imiesłowów
przymiotnikowych
Dostępne w wersji pełnej
15Tabela czasowników
16Cytowana literatura
17Skróty i symbole